Оторвите жопу от монитора, купи билет и приезжай

Чем выше уровень образования, тем меньше наличия свободного времени по оценкам респондентов у них. Интересно, что в молодёжной группе эта корреляция тоже обратная, но с очень низкой степенью связи; то есть для молодёжи образование и наличие свободного времени практически не взаимосвязаны. Для всех респондентов наблюдается взаимосвязь: чем выше уровень образования, тем меньше компьютер оценивается как средство помощи. Также показано, что чем старше респонденты, тем реже у них встречается высшее образование, и, наоборот, в молодёжной группе показана слабая обратная корреляция: чем младше респондент, тем чаще у него встречается высшее или неполное высшее образование, что, однако, может быть связано с особенностью выборки (молодёжную выборку, в основном, представляли студенты). С другой стороны, это может быть связано с повышением престижности высшего образования в последние годы.
Во всех случаях показана обратная корреляция между возрастом и предпочтениями в виде проведения времени на компьютере. Наибольшие показатели характерны для старшей группы: чем больше возраст, тем меньше респонденты любят общаться через компьютер; любят смотреть фильмы через компьютер, любят играть на компьютере. Интересен тот факт, что в молодёжной выборке показана слабая прямая корреляция между возрастом и предпочтениями в виде проведения времени на компьютере, что говорит о начале формирования феномена компьютерной зависимости, скорее в области компьютерных игр, чем общения.
Анализ данных показывает, что наблюдается обратная взаимосвязь между количеством времени, которое в среднем проводят за компьютером респонденты и степенью помощи компьютера в делах, то есть чем больше времени проводят респонденты за компьютером, тем меньше они помогают в делах, причём особенно ярко это проявляется в старшей возрастной группе (средняя степень взаимосвязи). Также наблюдается слабая обратная взаимосвязь между временем, которое в среднем проводят за компьютером респонденты, и количеством друзей и сноровистостью, то есть чем больше времени проводят респонденты за компьютером, тем меньше у них друзей и тем меньше они успевают в делах, причём ярче это проявляется в молодёжной группе.
Также только в молодёжной группе наблюдается обратная корреляция между временем, которое проводят респонденты за компьютером и частотой посещения занятий; а также временем помощи на домашнее хозяйство. Таким образом, гипотеза, что человек, попавший в зависимость от компьютера (или уделяющий ему много времени), меньше других тратит время на учебу, работу, помощь по дому, частично подтвердилась с помощью корреляционного анализа.
Показано, что чем больше времени проводит респондент за компьютером, тем более он безразличен для близких и безразлично его отношение к близким (по самооценке респондентов). Также выявлено, что чем больше времени проводит респондент за компьютером, тем больше он считает возможным при необходимости значительно сократить время использования компьютера, причём с возрастом эта тенденция усиливается. Интересен при этом тот факт, что в старшей возрастной группе было более спокойное восприятие вопросов про сокращение компьютерного времени, в молодёжной группе респонденты относились к подобным вопросам более скептически.
Для всех респондентов наблюдается взаимосвязь: чем чаще пользуется компьютером респондент, тем меньше компьютер оценивается как средство помощи, что хорошо согласуется и с корреляционным анализом по показателю «образование» и «время за компьютером», и чётче эта взаимосвязь выражена в старшей возрастной группе. Также для всех респондентов наблюдается взаимосвязь: чем чаще пользуется компьютером респондент, тем выше его самооценка возможности при необходимости значительно сократить время использования компьютера, при этом такая взаимосвязь выражена чётче опять же в старшей возрастной группе.
При этом чем больше умений и навыков работы на компьютере у респондента, тем меньше компьютер оценивается как средство помощи. Чем больше у респондента свободного времени, тем больше он программ может освоить на компьютере, однако наиболее выражена эта взаимосвязь в старшей возрастной группе, что свидетельствует о более высокой оценке важности свободного времени и других дел по сравнению с компьютером у более взрослых респондентов. Для всех респондентов наблюдается взаимосвязь: чем больше вариантов проведения времени за компьютером у респондентов, тем меньше компьютер оценивается как средство отдыха и как средство помощи.
Для респондентов из молодёжной группы наблюдается взаимосвязь: чем больше друзей, с которыми респондент общается часто и подолгу, тем меньше возможности ты при необходимости значительно сократить время использования компьютера, при этом у респондентов более старшей группы такой взаимосвязи на значимом уровне не выявлено. Интересным является и тот факт, что для респондентов из молодёжной группы наблюдается прямая взаимосвязь: чем больше друзей, с которыми респондент общается часто и подолгу, тем больше времени респондент слушает музыку.
Для респондентов старшей возрастной группы наблюдается взаимосвязь: чем больше свободного времени, тем меньше компьютер оценивается как средство отдыха (и наоборот в молодёжной группе) и чем больше свободного времени, тем больше времени респондент слушает музыку.
Для всех респондентов группы наблюдается взаимосвязь: чем больше респондент любит подвижность, тем более высоко он оценивает себя по сноровистости. По-видимому, это можно объяснить тем, что для разных людей характерен разный тип переключения внимания, и в зависимости от конституционных особенностей (подвижный/неподвижный образ жизни), работа за компьютером будет оцениваться диаметрально противоположным образом: для людей с подвижным образом жизни частота переключения внимания будет более высокой, соответственно они будут больше успевать сделать, и компьютер будет выступать средством помощи.
Был сделан вывод, что зависимый от компьютера человек является продуктом более легкой жизни, менее бережного отношения к свободному времени, что является результатом некоторой «избалованности», «отсутствия подключения» к взрослым делам, пониженной ответственности. Так, чем лучше взаимоотношения с близкими, тем легче могут при необходимости значительно сократить время использования компьютера более старшие респонденты, и напротив, тем тяжелее это для молодёжной группы, что свидетельствует о проявляемом эгоизме у более молодых респондентов. Интересен тот факт, что между оценкой отношения близких и самооценкой отношения близких наблюдается довольно высокая прямая корреляция: чем лучше респондент относится к близким, тем лучше они, по его оценке, относятся к нему. Поэтому наличие братьев и сестер рассматривалось в качестве предположения как признак возможной загруженности по дому, снижающий компьютерную зависимость. Однако не удалось получить достоверных и статистически значимых корреляций для этого показателя, возможно, из-за тяжёлой формализуемости ответов при анкетировании для ранжирования.
По результатам проведённого анализа можно сделать выводы, что в рассматриваемой выборке сильная компьютерная зависимость пока еще редкое явление. Часы, проведенные у компьютера, затрачиваются в основном на общение, а не на игры или иные формы развлечений. Показано, что большинство респондентов молодёжной группы находится на грани компьютерной зависимости, но еще ее не перешло.

(Пседолюбовь всеобщая к человечеству как правило у тех, кто не способен любить конкретные личности. И наоборот. Допускаю, что это моё утверждение спорно)

Паш, проблемы - у всех. Разные. Концентрироваться только на них - путь "вникуда". Ведь ты умеешь быть и интересным, и занимательным собеседником. Ну так сконцентрируйся на плюсах общения, игнорируя минусы. ПРОСТО ЗАБЫВАЯ минусы. Тем более, столетней давности. Невозможно быть хорошим для всех. Как и все не могут быть хорошими для тебя. Лет 20 назад я переживал, что кому-то не нравлюсь. Лет 10 назад - что не нравлюсь себе. Сейчас - что мало кто нравится мне. Ну и? Стреляться? Тем ценнее, когда есть минимальное совпадение, даже по и-нету. Иногда не грех просто пройти мимо, но я тебе уже писал. И в личку, и в общаке. Забить! Живи сам и дай жить другим. Сорри за поучательность тона.
Твой,
Сашка- старый дед-сказочник.

До 2009 года у меня не было интернета. Да просто не нужен был. А потом - уж так случилось - на некоторое время сеть стала единственным возможным развлечением. Шансом компенсировать дефицит общения в реале.