Но блин, зачем ребенку говорить, что они не животные, а насекомые, если в этом утверждении сразу три ошибки?

Выучили бы про уравнения - и решали такие задачи

Ну вот по английскому мне приходилось нанимать в самом начале.

Народ же в большинстве своем не в курсе, что не знает элементарных вещей

фишка в том, что и гимназия - не гарантия качественного образования, какой бы дорогой и пафосной она ни была. Проверено опытным путем.

Найти адекватного педагога по всем предметам - нереально, а нанимать целый штат - это надо школу бросать и переходить на домашнее обучение.

К тому же для выбора преподавателя необходимо, чтобы кто-то из родителей был достаточно компетентен, потому как рекомендации и степени не говорят вообще ни о чем...

Короче, единственный выход из ситуации, который я нашла, - все время контролировать процесс обучения и стараться выправить кривую программу дома. Путем объяснений с использованием советских учебников, выисканных в книжных магазинах и интернете таблиц, брошюр, ну и собственной памяти, а в случае надобности - репетиторов отбирать самостоятельно, не доверяя их бумагам, а буквально экзаменую, и - тоже контролировать.

Повезет с родителями или деньгами -- будет качественное образование, не повезет -- не будет.

Интернет есть, опять же, было бы желание учиться.

Я со стороны проконтролировать могу, а вот адекватно научить - нет

Опять же, надо иметь представление, какие знания тебе необходимы, чего тебе не хватает.

Есть дети, которым лучше подходят индивидуальные занятия, есть те, кто свободнее себя чувствует в малой группе, ну и так далее.

Ну, бывают ещё всякие Ломоносовы...

Что мной было отмечено третьим пунктом. (было бы желание)

До 6-7 класса я могу учить всему

а внуков нет.

Научите ребенка читать, дайте ему хорошие книги, и он уже никогда не будет дураком.

Что же по поводу книг - ну, с художкой ещё туда-сюда.

Учебники такого эмоционального заряда мне не дали.

И я не возьмусь учить, если не вижу отдачи.

А когда она есть, то научить не проблема.

И нет на деле никакой методики преподавания, все это трында ради грантов и зарплаты. Есть взаимодействие двух и более личностей. И обмен опытом.

А педагогика -- лженаука.

О, тебе просто не попадались хорошие учебники по матанализу

Ну не научился ребёнок говорить, и фиг с ним.

поселился вот только на необитаемом острове с неприступными скалами вместо берегов

Вообще учить плавать выбрасыванием из лодки посерёд озера - метод действенный, но подходит не каждому.

Математика вообще не наука, а жить помогает

но, сорри, в школьной программе таких не видела.

Два года учишь говорить, а потом всю жизнь -- затыкаться.

Но прости: нет раппорта -- нет результата, одно насилие.

А я в обучении против насилия, толку нет, одни страдания.

И когда сча везде бегает мем насчет злобной мамы, делающей с рыдающим ребенком до часу ночи уроки, а потом голосящей "ура, каникулы!", он просто так возник?

Но если ученик не хочет учиться сам, я с ним принципиально не работаю.

Цитата Anevka ()
поселился вот только на необитаемом острове с неприступными скалами вместо берегов

Завидую.

Знаешь, затащил меня отец в море и сказал: "Плыви"

А плавать я сама научилась, когда пришли время и желание.

А педагогика мешает и темнит неокрепшие умы старательных юных родителей и старательных юных учителей.

Педагог -- это вообще раб, провожавший детишек хозяина в школу. И стоило бы это помнить.

так, чтобы ребёнок воспринимал это как удовольствие и развлечение, а не как обязаловку

часто человек не хочет что-то изучать, потому что не знает, что ему это нужно

Он сам вопросы задаст.

В равной степени ему это может быть ненужно.

Мне все говорили: с 2х до 5ти - возраст почемучек.

Но не попробуешь - не узнаешь.

А вот зачем задавать вопросы, когда все на блюдечке подают: и то, и другое, и третье. Не задумаешься, не осознаешь, сам с собой не поговоришь.

Но это должно исходить от самого ребенка. Желание попробовать.

Она ставит меня перед фактом: "У меня не получается рыбка, ы-ы-ы!"

И пересечься линии хребта и брюшка должны не абы где, а на позвоночной хорде

А ребёнок, конечно, не дурак, но у него банально не хватает опыта, чтобы сформулировать цель, поставить локальные задачи, разбить их на серию маленьких, легко преодолимых, определить методы достижения и причины неудач.

Научить учиться ребёнка должен взрослый.

Чтобы научиться летать, сначала надо научиться стоять, ходить, бегать и лазать.

хотя бы забить крючья в отвесной скале

Низкий поклон тем

С другой стороны, если бы меня внутренне устраивала рыбка, если б я верила в эту рыбку, мне было бы пофиг ее формальное несовершенство.

А ты перед объяснением спроси ее: -- Как ты думаешь, почему не получается?

А то, если честно, я твоего объяснения как-то не поняла.

И ты тоже вот так нудно себе цели ставишь?

Но сперва спросить, чего ребенку хочется. Может, ему не на занятия атлетикой хочется, а грязью кидаться, к примеру.

который божественно забрасывал мяч в корзину. При нулевой спортивной технике.

То есть, в некоторых случаях обучение вредит.

За полет отвечает не то, что учит бегать или лазать.

Получение знаний -- радость, а не отвесная скала. Вот когда большинство это поймет, будет совсем другая учеба.

И не стоило ее на фиг ломать, не развив и не создав на ее основе нового.

Смысл обучения, на мой взгляд, состоит в том, чтобы трансформировать

но если талант может испортить какой-то случайный тренер: фигня это, а не талант.

Но способов достижения множество.

Я рада, что ты ею так гордишься.

Мы остались при своем, но довольные друг другом.

Знаешь, иногда таки да. Два года учишь говорить, а потом всю жизнь -- затыкаться.

Вообще учить плавать выбрасыванием из лодки посерёд озера - метод действенный, но подходит не каждому.

Гы-ы-ы... я вот тоже кричу "Ура, каникулы!"

А еще нас к директору вызывают раз в месяц

Похвалить, поругать, предложить, попросить...